大智高中數(shù)學(xué)主題集體教研活動(dòng)成功舉辦
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10月23日下午，大智全體高中數(shù)學(xué)導(dǎo)師在辦公區(qū)參加高中數(shù)學(xué)“研思評(píng)”共創(chuàng)會(huì)?！把兴荚u(píng)”共創(chuàng)會(huì)是大智高中數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)起的集體教研活動(dòng)形式，旨在發(fā)揮所有學(xué)科導(dǎo)師的智慧，通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系，反思課堂教學(xué)，優(yōu)化評(píng)估形式，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)技能與綜合能力的穩(wěn)步提升，為學(xué)生成績(jī)進(jìn)步保駕護(hù)航。本次“研思評(píng)”共創(chuàng)會(huì)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，“文淵共讀”讀書(shū)分享會(huì)、“文淵共讀”期刊分享沙龍與成績(jī)進(jìn)步共創(chuàng)會(huì)。大智高考研究院助理院長(zhǎng)李魯平依據(jù)“課標(biāo)-教材-真題”模式，帶領(lǐng)大家逐句研讀課標(biāo)，改變學(xué)科導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)主義的固化教學(xué)思維，更精準(zhǔn)把握高考改革趨勢(shì)與命題方向，讓教學(xué)回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)，確保把數(shù)學(xué)的核心邏輯、思想方法有效傳遞給學(xué)生，而非單純解題技巧。為提升學(xué)科導(dǎo)師的教育教學(xué)理論水平，在集體教研中設(shè)置“文淵共讀”期刊分享沙龍，利用《中國(guó)考試》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》與《教學(xué)與考試》等期刊，結(jié)合案例介紹“情境化導(dǎo)入—問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)—深度學(xué)習(xí)”模式，用情境助學(xué)生理解函數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，研討中高考函數(shù)壓軸題解題策略，結(jié)合學(xué)生錯(cuò)題分析思維誤區(qū)，引發(fā)討論。此次沙龍讓學(xué)科導(dǎo)師獲前沿理念與方法，明確課堂優(yōu)化方向。成績(jī)進(jìn)步共創(chuàng)會(huì)學(xué)科導(dǎo)師利用各期刊的先進(jìn)理念、方法與技巧，結(jié)合近期“函數(shù)”測(cè)試的數(shù)據(jù)，梳理出“性質(zhì)應(yīng)用不熟練”、“解題思路混亂”、“轉(zhuǎn)化能力弱”學(xué)生存在的三大核心問(wèn)題。學(xué)科導(dǎo)師們對(duì)以上問(wèn)題分組研討，得出解決方案，如基礎(chǔ)題型專(zhuān)項(xiàng)突破結(jié)合錯(cuò)題變式訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)函數(shù)性質(zhì)的掌握；設(shè)計(jì)解題思路可視化教學(xué)，通過(guò)思維導(dǎo)圖幫學(xué)生梳理復(fù)雜函數(shù)解題邏輯；制定“生活場(chǎng)景應(yīng)用題庫(kù)”，提升學(xué)生建模能力等。本次集體教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，切實(shí)彰顯了集體教研凝聚共識(shí)、賦能教學(xué)的重要價(jià)值，為后續(xù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大智高中數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)必將持續(xù)激活集體教研效能，以課程標(biāo)準(zhǔn)研讀為起點(diǎn)，圍繞教學(xué)質(zhì)量生命線創(chuàng)新活動(dòng)形式、深挖學(xué)科本質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更貼合需求的滿意課程！
